Mi nombre es Marta Vitores y soy profesora de secundaria de física y química en el CPI San Jorge. Estoy especializada en la gamificación y las nuevas tecnologías para la comunicación y el aprendizaje digital.
Aunque cada vez se da más importancia al trabajo de las competencias clave y al desarrollo de la lógica y estrategias para la resolución de problemas o ejercicios, la memorización en ciertas ocasiones también es necesaria. Para ayudar a la retención de nombres y conceptos por parte del alumnado, que en general les suele parecer una tediosa tarea, podemos utilizar distintas estrategias. Entre ellas se encuentra la creación de juegos educativos.
Así, la actividad que se presenta se basa en la gamificación en el aula para mejorar el aprendizaje. Se trata de un dobble sobre los materiales de laboratorio y de los pictogramas de seguridad.
Las aulas en las que se ha trabajado el juego que se explica a continuación son las siguientes:
- Dos clases de 2º con 19 y 20 alumnos con buen comportamiento en general y buen rendimiento académico.
- Clase de 2º con 12 alumnos de regular comportamiento y rendimiento académico heterogéneo.
- Dos clases de 3º con 15 y 17 alumnos de comportamiento y rendimiento excelente.
- Una clase de 3º con 15 alumnos de regular comportamiento y rendimiento académico heterogéneo.
