UN DOCUMENTAL SOBRE LA HISTORIA DE NUESTRO COLE: MI ESCUELA…TIEMPO DESPUÉS

En el curso 2020-2021, Carlos Martínez y Alberto Pisa, Director y Secretario del CEIP Montes del Castellar de Torres de Berrellén (Zaragoza), tomaron la iniciativa de rodar un documental bajo el título: Mi escuela… tiempo después.

Todo comenzó con el hallazgo de unos títulos de escolaridad “no recogidos”, de alumnos y alumnas que pasaron por el colegio en los años sesenta.

Tras un proceso de investigación, consiguieron localizar a estas personas, y decidieron entregar esos documentos… ¡sesenta años después!

El propósito fue comparar, a través de los testimonios y anécdotas de los protagonistas, las características de la escuela de cada periodo. Estando esta historia contrastada con el conocimiento de expertos de la talla de Victor Juan Borroy, Teresa Coma o Gerardo Martínez Royo.

El documental se estrenó en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, en una jornada en la que Carlos Martínez y Alberto Pisa, hablaron de las posibilidades de los medios audiovisuales en el contexto educativo, y en la que mostraron los trabajos con los que han ganado varios premios y certámenes autonómicos y nacionales.

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Motricidad fina en 3 años

Mi nombre es Ana Escuin García y soy maestra de Educación Infantil en el CEIP Miguel Artigas de Pinseque.

En el centro en el que trabajo se aprobó este curso un Plan de Mejora para prevenir las dificultades de lectoescritura, el cual implica trabajar los prerrequisitos del lenguaje en la etapa de Infantil.

Este Plan de Mejora se ha implantado en el nivel de 3 años, en el cual soy tutora de un aula. En este nivel nos centramos en trabajar lenguaje oral de manera específica (vocabulario, rimas, inferencias…), motricidad gruesa y psicomotricidad y motricidad fina, entre otros.

Para trabajar la motricidad fina se me ocurrió la idea de crear un Carrito de Motricidad Fina en el aula. En primer lugar, para tener todo ubicado en un mismo lugar y, en segundo lugar, para poderlo utilizar tanto en mi clase como la otra clase de 3 años y así poderlo trasladar fácilmente.

En el carrito se incluyeron varias ideas para que los/as peques trabajaran la motricidad fina de una manera específica. Ya que, además de trabajarla diariamente en diferentes  actividades que realizamos en el aula, tenemos dos sesiones específicas de 30 minutos en el horario para trabajar este ámbito

A continuación, voy a exponer el desarrollo de estos momentos específicos de
trabajo con el Carrito de Motricidad Fina.

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British female trailblazers in 50018

Me llamo Natalia López. Soy profesora del departamento de inglés de la EOI Fernando Lázaro Carreter (Zaragoza). Imparto docencia en los cursos C1.2 y C2. El alumnado es eminentemente adulto, con algunos alumnos estudiantes de Bachillerato y universitarios. 

Con motivo del día internacional de la mujer (8 de marzo de 2022) se propuso a los alumnos trabajar un mini-proyecto en torno a tres mujeres británicas que dan nombre a calles y edificios del entorno en el que se ubica la EOI (barrio del Actur, en Zaragoza): Ada Byron, Emmeline Pankhurst y Virginia Woolf. Se propusieron una serie de productos finales a realizar (entrevistas de radio, podcasts, artículos de periódico/revista y panfletos). Todo ello se recogió finalmente en un Google site.  Esta página podía ser consultada por el resto de alumnado de la EOI a través de códigos QR dispuestos en el tablón de anuncios del departamento de inglés y en pasillos del edificio, y se animó al alumnado a hacerlo. 

Carteles con el QR para visitar el Google Site y con el mapa donde se marcan dónde estánlas tres calles
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Ebro Terra

Este Proyecto de Centro ha sido realizado en el CEIP “Puerta de Sancho” de Zaragoza durante el curso 2021-22. Se trata de un proyecto de “enriquecimiento curricular” que además llevó a nuestro alumnado a descubrir que el río Ebro sufre un gran problema medioambiental : plásticos, latas, papeles, manchas de aceite y demás productos contaminantes inundan sus aguas y riberas con gravísimas consecuencias. Muy concienciados y solidarios transitamos hacia una “economía circular” convirtiendo “residuos” como periódicos, aceite de cocinar, vasos y bolsas de plástico en “recursos” como jabones, semilleros, portalápices y estuches, diversidad de productos con el que organizaron un mercadillo solidario cuya recaudación fue donada a la asociación ” Um Draiga” del Sáhara Occidental como ayuda humanitaria.

 También realizaron diversas “campañas de sensibilización” de entre las que destacamos por la repercusión que tuvo en prensa (concretamente en el heraldo Escolar), la realizada en el “rastro” situado en la zona Expo de nuestra ciudad.

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Aprendizaje Servicio con un mercadillo solidario

Mi nombre es Victoria Agudo, desde el curso 2019-2020 imparto la materia optativa de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (IAEE) en 4º de la ESO en el IES Emilio Jimeno de Calatayud.

Con esta publicación os comparto una idea de aprendizaje servicio, a través de la puesta en marcha de un mercadillo solidario, creado y gestionado por el alumnado. Poner en marcha proyectos reales, favorece el aprendizaje de nuestro alumnado, esta experiencia de emprendimiento real (aprendizaje servicio) con fines solidarios consigue que los alumnos pongan en práctica lo que aprenden en la asignatura de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (IAEE) de 4º de la ESO.

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