Categoría: ABJ

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Con madera solidaria

Soy Laura Gómez, docente en el IES Virgen del Pilar (Zaragoza). Durante este curso imparto clases de Ámbito Práctico (Tecnología y Educación Plástica Visual y audiovisual) a los alumnos de 2º ESO PDPS (Programa de Desarrollo Personal y Social).

Este grupo está compuesto por un total de 5 alumnos, todos ellos con riesgo de abandono escolar temprano, de ahí su pertenencia a este programa. Este tipo de alumnado presenta diferentes carencias, tanto afectivas como curriculares, e incluso en ocasiones problemas de conducta y autoestima lo que dificulta su integración en la sociedad.

Creo que el desarrollo de esta actividad (dinámica y en ocasiones lúdica) puede motivarlos, así mismo el fin solidario de dicha actividad, espero, acerque al alumnado a otras situaciones donde empatizar y poderse sentir realizados. Con este fin se ha pensado donar los juegos elaborados a los niños del Hospital Infantil Miguel Servet de Zaragoza.

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Salvadores del planeta. Proyecto de gamificación interdisciplinar y medioambiente en Primaria.

Este proyecto surge ante la necesidad de mi alumnado de profundizar sobre el cuidado del medio ambiente y su ambición por conocer qué le está ocurriendo al planeta, por qué está “enfermo”. A partir de ahí, pensé que la mejor manera de unir esto con los contenidos que hay que trabajar durante el curso era a través de la gamificación. Con esto, he conseguido aumentar aún más la motivación hacia el aprendizaje, una mayor colaboración entre compañeros, más participación y alegría en el aula. 

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BreakOut Funciones Vitales

A “BreakOut” created about the contents seen on first term in order to review them by using “gamificación”, using active methodologies for students.

Esta experiencia de aula consiste en la creación de un “BreakOut” sobre los contenidos de Ciencias Naturales que el alumnado de 5º y 6º de primaria del CEIP Cándido Domingo han estudiado durante el primer trimestre del curso. El objetivo de esta actividad es repasar todo lo aprendido mediante la gamificación.

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El error (y horror) de la vida sin música. Un breakout en francés

Sans musique la vie serait une erreur (et une horreur) -breakout-.

Dentro de la semana cultural del Colegio Público Marie Curie -centro bilingüe francés- se han realizado diferentes talleres en los que se deshacen los grupos-clase para mezclar al alumnado, se rompe la rutina con bloques horarios de una hora y media y se realizan actividades distintas a las habituales. Uno de esos talleres fue la realización de un breakout, una dinámica que consiste en abrir candados que facilitan pistas para una resolución última de un enigma o para ganar una recompensa. Para descifrar las claves que abren los candados es necesaria la resolución de pequeños problemas, acertijos o pruebas con o sin contenido curricular.

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Convivencia – Homolúdicos

Esta actividad nace en Sábados Metodológicos del curso pasado. El CIFE de Alcorisa apostó por el Equipo LU2 para un sábado metodológico.

Somos especialistas en Game-Based Learning, Aprendizaje Basado en Juegos, buscamos, elegimos, probamos, damos a conocer y vendemos los mejores juegos de mesa para la educación: divertidos y pedagógicos, juegos bien diseñados y hechos con materiales de calidad, juegos que estimulan la inteligencia y la relación entre personas de cualquier edad.

0% de pilas, 0% de pantallas y un 100% de diversión. Consideramos que es necesario crear un espacio y un tiempo en el que poder compartir una experiencia real, sin tecnología, con las personas que nos rodean: de la misma o de diferentes generaciones, de la misma o de diferente cultura con juegos hechos con materiales, formas y texturas diversas que se pueden tocar y manipular.

A raíz de esta formación el IES de Utrillas estableció en su Plan de Formación para este curso, hacer un Proyecto de Formación que uniera el trabajo que estaban desarrollando de Convivencia (Alumno Ayudante según IES Parque Goya) con los Juegos. el título es CONVIVENCIA – HOMOLÚDICOS. De ahí han salido entre otras actuaciones los Recreos Activos donde martes y jueves los alumnos de forma voluntaria vienen a jugar a juegos educativos. Siempre están atendidos por docentes del centro. Han encontrado en estos juegos un punto de encuentro y motivación.
A raíz de este proyecto se ha realizado una formación, jueves de buenas prácticas en la UFI de Utrillas, para conocer más en profundidad qué es el ABJ. El 23 de noviembre se realizó una Jornada con juegos para las etapas de Infantil y Primaria y el 30 de noviembre para la etapa de Secundaria con la presencia de LU2.
Más de 50 personas han pasado por esta actividad, docentes, miembros de la comunidad educativa e instituciones locales como el ayuntamiento de Utrillas fomentando el modelo de Escuela Abierta y participativa. Se tiene previsto dar formación a las AMPAS durante este mes de diciembre para que en la Navidades el ABJ se cuele en las casas de nuestro alumnado.