Retos educativos inminentes

El reto de construir la Educación del futuro. Semana de la Educación. 
Madrid. 1 al 5 de marzo de 2017

Los pasados días 1 a 5 de marzo se ha celebrado en el IFEMA de Madrid la 25ª edición de la Semana de la Educación.
La primera edición, celebrada en 1993, como Salón organizado por IFEMA con el apoyo y activa participación del Ministerio de Educación, surgió para  dar respuesta a la gran demanda de formación educativa y profesional  en España y como foro de información y orientación dirigido específicamente a estudiantes, padres y profesores.
Desde entonces, a lo largo de estos 25 años ha ido evolucionando para dar respuesta a las necesidades de información sobre oferta formativa y orientación educativa de estudiantes, centros y familias.
En la edición de este año, han participado más de 400 expositores, entre los cuales se encontraban el MECD, Universidades y empresas; más de 8.000 profesionales de la educación (profesores, orientadores, directivos, gestores de organismos públicos y privados, técnicos…), y por ella han pasado más de 134.000 visitantes, profesionales y estudiantes de diversas edades y etapas educativas, con un interés común, el de construir la educación del futuro.


Para satisfacer mejor los intereses específicos de cada colectivo, la Semana de la Educación ofrecía los siguientes espacios y actividades:

1. ESPACIO AULA.
El mayor de todos ellos, dirigido a estudiantes desde 4º de ESO en adelante, profesorado, orientadores y familias, ofrecía información y orientación académica y profesional, charlas, ponencias, eventos, exhibiciones y actuaciones musicales, artísticas y técnicas.

2. POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA.
Dirigida al público interesado en la formación permanente, profesorado, estudiantes, titulados, responsables de RRHH de empresas…en esta sección se han desarrollado actividades como talleres, exposición de buenas prácticas, emprendimiento social y verde y el desarrollo de competencias profesionales y de empleabilidad.

3. INTERDIDAC. RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN.
En él se mostraban novedades, equipamientos, aplicaciones, recursos educativos, talleres y foros de debate, dirigidos a educadores, administraciones públicas, gestores y directivos.

4. EXPOLEARNING.
El último de los espacios constituía un lugar de encuentro para la exposición y el debate de comunidades de aprendizaje, en donde se mostraban propuestas innovadoras en el ámbito de la educación, como apps, gamificación, o el desarrollo de la inteligencia artificial.
A su vez, en todos los espacios se entremezclaban diversos escenarios, como Ágora, Digital Corner, Speaker Corner, o Digital Corner, para la exposición de experiencias basadas en las tecnologías, el emprendimiento o la convivencia.


En el sentir general, expresado en cuantos talleres, foros y debates se han desarrollado, está la necesidad de introducir y generalizar un cambio  metodológico en todas las etapas educativas y en la formación permanente, que ponga en valor la enseñanza de las tecnologías, el dominio de idiomas, el emprendimiento y la educación emocional, que promueva un modelo de enseñanza/aprendizaje práctico, el trabajo en equipo, que potencie las redes educativas y que implique a todos los agentes educativos y sociales. Solo de esta manera se podrá contribuir a formar a los niños y jóvenes en la sociedad del presente y del futuro.Y para lograr, en definitiva, el lema que para este año se escogió para esta 25º edición de la Semana: el reto de construir la educación del futuro.



Carlos García Salas
Jefe de Unidad del Servicio de Formación del Profesorado

Liderazgo y formación permanente del profesorado

Hace tiempo que sigo a Fernando Trujillo tanto en redes sociales como en su web “De estranjis. Un blog con más ideología que tecnología” (fernandotrujillo.es). Os recomiendo que la visiteis y estoy convencido que os cautivará por su diseño, usabilidad y por supuesto por sus análisis y brillantes reflexiones sobre temas actuales e imprescindibles en la docencia (aprendizaje cooperativo, educación expandida, pluri y multilingüismo, …).

Con frecuencia Fernando tiene la generosidad de compartir con todos nosotros las presentaciones de las muchas ponencias que realiza, así como las reflexiones planteadas o surgidas en dichas intervenciones. Este es el caso de su último post hasta el momento “Sobre el liderazgo en la formación permanente del profesorado”.  De lectura recomendada no sólo para directores y asesores de centro de formación, sino también para coordinadores de formación, equipos directivos y docentes en general.
Truijillo comparte en su presentación y en el post del blog interesantes ideas propias, acompañadas de frases de grandes y prestigiosos referentes del mundo de la docencia (Antonio Bolívar, Hattie, Miranda Martín, Pozo, Hargreaves, …) o de otros campos (Lao Tse, Hersey, Blanchard, …). Una de sus primeras fases me parece una deliciosa declaración de intenciones: “La formación permanente del profesorado mira al presente como futuro, como tiempo en construcción”. Una idea que está muy presente en las profesionales que trabajan o hemos trabajado en la formación permanente.

A lo largo de la presentación realiza un repaso de los distintos conceptos de liderazgo en educación hasta llegar al liderazgo formativo, del que enumera valiosas y acertadas reflexiones.

Al hilo de cuatro hipótesis de trabajo y tres competencias profesionales que considera debe tener todo asesor de formación plantea las siguientes preguntas (a modo de provocación):
  • ¿Cómo mantener y mejorar la credibilidad sobre la que se asienta la confianza necesaria para el asesoramiento? 
  • ¿Cómo garantizamos la eficacia de las actuaciones? 
  • ¿Cómo aumentamos nuestra influencia y nuestra capacidad de persuasión? 
  • ¿Cómo podemos transformar la realidad de los centros y obtener unos resultados de aprendizaje?
Si quereis disfrutar de las respuestas basta con hacer clic en el siguiente enlace:

http://fernandotrujillo.es/sobre-el-liderazgo-en-la-formacion-permanente-del-profesorado/