Con madera solidaria

Soy Laura Gómez, docente en el IES Virgen del Pilar (Zaragoza). Durante este curso imparto clases de Ámbito Práctico (Tecnología y Educación Plástica Visual y audiovisual) a los alumnos de 2º ESO PDPS (Programa de Desarrollo Personal y Social).

Este grupo está compuesto por un total de 5 alumnos, todos ellos con riesgo de abandono escolar temprano, de ahí su pertenencia a este programa. Este tipo de alumnado presenta diferentes carencias, tanto afectivas como curriculares, e incluso en ocasiones problemas de conducta y autoestima lo que dificulta su integración en la sociedad.

Creo que el desarrollo de esta actividad (dinámica y en ocasiones lúdica) puede motivarlos, así mismo el fin solidario de dicha actividad, espero, acerque al alumnado a otras situaciones donde empatizar y poderse sentir realizados. Con este fin se ha pensado donar los juegos elaborados a los niños del Hospital Infantil Miguel Servet de Zaragoza.

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Aprendiendo, enseñamos

“APRENDIENDO, ENSEÑAMOS”, relaciona a todo el alumnado de FP Básica de Peluquería y Estética con mujeres inmigrantes en riesgo de exclusión social, fomentando su involucración y participación en la sociedad española.

Se trata de involucrar a los alumnos a la realización de una buena práctica con los conocimientos adquiridos durante el curso plasmándolos en lo que sería la vida real, lo que el alumnado aprende se lo enseña a estas mujeres para conseguir una buena imagen y que esto les ayude en la búsqueda de empleo además de mejorar su autoestima.

El grupo participante es el grupo de Formación Profesional Básica de Peluquería y Estética , al cual le acompaña y supervisa durante todo el proyecto la coordinadora del mismo, María Isabel Mantecón Martínez.

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La investigación urbana en educación: un paseo de Jane en Jaca

El Jane´s walk es un evento mundial realizado anualmente como un homenaje a la urbanista Jane Jacobs. En estos paseos los vecinos comparten conocimientos sobre su lugar de residencia proponiendo mejoras basadas en el urbanismo a pie de calle. ¿Qué hechos históricos y culturales sucedieron en estos edificios y calles?, ¿qué hace que los centros de nuestras localidades cambien su funcionalidad? Los alumnos de Literatura universal del IES Domingo Miral de Jaca trataron de responder a estas y otras cuestiones con ayuda de las nuevas tecnologías y de la investigación antropológica.

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A trip to Mars

“A trip to Mars” is an experencial and motivating experience in which we seek  that problem solving and abstract thinking were the engine to become aware  of the need of use of renewable energies. Through it, we managed to build a  final product, an eco-rocket, of which the students felt very proud

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Represión, memoria y ciudadanía: aprender para comprender

Esta experiencia se inspiró en una reunión de departamento del curso pasado (2020-2021), ante la preocupación evidente de que muchos alumnos pueden titular la ESO sin haber visto casi nada del franquismo. No por falta de voluntad del profesorado sino por la organización temporal de los contenidos en 4º ESO. Una preocupación que va más allá del centro donde estaba trabajando (IES “Pedro Cerrada”, de Utebo). 

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ODS y cine en las aulas

Somos Marisa y Silvia, trabajamos en el CPI Castillo Qadrit de Cadrete y somos maestras de Educación Física y Pedagogía Terapéutica y tutoras de 4º de primaria. Hace años comenzamos a trabajar el cine en nuestras aulas en nombre del Club de la Pajarita. Al principio éramos totalmente inexpertas en el tema, pero poco a poco con mucha ilusión y formación conseguimos grandes logros con nuestro alumnado. Durante el curso 2020-2021 hemos trabajado los ODS en nuestras aulas, culminando el proyecto con la grabación de dos cortometrajes sobre el cambio climático y la producción y el consumo responsable.

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La casa de la planta

Soy Primitiva, profesora de la asignatura de Ciencias Aplicadas II en 2º FP básica de agrojardinería en el IES Reyes Católicos de Ejea de los Caballeros, donde ejerzo también de Coordinadora de nuestro Plan de  Innovación: “Think global, act local”. 

El alumnado de FP básica es un alumnado que presenta especial vulnerabilidad y desmotivación académica. Es un alumnado cuyo interés principal es el incorporarse lo antes posible al mundo laboral, y para el que las metodologías “tradicionales” no funcionan. Por otra parte, se trata de un grupo que agradece la participación de forma activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

La casa de la planta es un proyecto multidisciplinar puesto en marcha con 1º y 2º de FP básica de agrojardinería y que combina la metodología ABP con la de Aprendizaje-servicio para poner en marcha de una empresa ficticia de agrojardinería. El resultado final es un SITE de la empresa que incluye todos los contenidos y trabajos realizados que se puede visitar en el link: https://sites.google.com/view/lacasadelaplanta/inicio 

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Una imagen vale más que mil palabras. Fotoperiodistas socio-económic@s

Anabel Barrau, profesora de economía del grupo de 4º E.S.O. del IES Bajo Cinca de Fraga, ha estudiado en profundidad el tema de las desigualdades socio-económicas, además es aficionada a la fotografía. Aprovechando estas dos circunstancias, ha considerado oportuno que el alumnado utilizará un soporte en imagen para transmitir su visión particular de las realidades que les son más cercanas.

Antón Justes, profesor de ciclos formativos de la familia administrativa y conocedor de las nuevas tecnologías, ha digitalizado todas las fotografías y ha elaborado un mural digital para que todo el alumnado pueda compartir sus imágenes.

El grupo está compuesto por 27 alumnos y alumnas de 4º ESO. Todo el alumnado está familiarizado con las nuevas tecnologías y con el uso de móviles o cámaras fotográficas. Por este motivo, no invierten tiempo en aprender a manejar este tipo de material y se pueden concentrar en el desarrollo de la actividad. 

El nivel académico del grupo es homogéneo y nadie precisa de una adaptación curricular.

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