La agenda 2030 ya está en el HDIJ (Hospital de día Infanto-Juvenil de salud mental de Parque Goya de Zaragoza)

Esta actividad se sitúa en un contexto de pedagogía hospitalaria, en un aula hospitalaria de salud mental. Se trabaja un contenido significativo tanto para el alumnado como para la sociedad actual: el cambio climático. Se enmarca con un hilo conductor concreto que cada día pretende hacerse más visible en el ámbito educativo: los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se implementa de forma interdisciplinar a través de diferentes áreas curriculares, desarrollando elementos y competencias transversales. Todo esto se lleva a cabo aplicando diferentes metodologías activas adaptadas a la particularidad concreta tanto del propio alumnado como la que puede suponer el contexto específico de aula hospitalaria.

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Róbate un recuerdo

Róbate un recuerdo es una actividad cuyo objetivo es lograr la adquisición de los recuerdos ajenos familiares con la intención de convertirlos en distintos tipos de textos escritos y orales (entrevista, carta, narración oral, anécdota, biografía), además permite que el alumnado los incorpore a su propia vivencia. Se trata, en definitiva, de recopilar los recuerdos, maquetarlos de manera creativa y de exponerlos públicamente.

En el IES Sierra de la Virgen de Illueca el alumnado  de Lengua castellana y Literatura de 1º de la ESO ha realizado un proyecto  conjunto sobre el contenido curricular de los textos de ámbito personal, escolar y social: la carta, el resumen, la biografía la entrevista, la narración y la anécdota.

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movilizAcción

MovilizAcción es un proyecto educativo, artístico y de interacción social que, a través de la colaboración entre profesionales del sector educativo y de las artes escénicas, utiliza la danza y el movimiento corporal como vehículo de expresión para tratar de promover la comunicación interpersonal y trabajar el tema del uso adecuado de las redes sociales entre alumnado de cuatro centros educativos de educación secundaria de capacidades y características sociales diferentes.

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¡Cómo hemos cambiado!

Esta actividad, desarrollada a lo largo de todo el curso con alumnos de los primeros cursos de primaria, nos muestra lo que hemos cambiado durante el mismo y nos hace recordar momentos vividos juntos. Se ha desarrollado durante las sesiones de tutoría y tiene una estrecha relación con el área de valores.

El resultado de la misma es un vídeo que podría ser un resumen del curso, donde damos muestra de la personalidad que define a nuestro grupo.

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Proyectos en ruta – Learning Pathways.

Proyectos en Ruta, se trata de una forma de trabajo en la que el aprendizaje se guía por un camino por el que el alumnado recorre diferentes fases con el fin de ser más autónomo, responsable, tener más ilusión y motivación por el aprendizaje. 

Este proyecto se está implantando en 5º y 6ª de Educación Primaria del colegio José Antonio Labordeta en las áreas de Lengua, Matemáticas y Science. En este centro encontramos una población con intereses dispares por lo que era difícil trazar una línea metodológica que no dejase fuera a nadie. El cambio metodológico surgió por la necesidad de mejorar la convivencia del centro y la mejora de los resultados académicos. Para conseguir ambos objetivos era necesario motivar al alumnado y darle un propósito al aprendizaje del aula.

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La Mesa de la Paz.

Soy Arantxa Sanjuán, maestra de educación infantil en el C.R.A. Río Aragón desde hace 15 años.

Mi aula de infantil cuenta este año con 7 alumnos/as de 3 a 6 años. Son muchos los conflictos que se dan en las horas de convivencia y de allí la necesidad que he visto de crear un espacio donde ellos, de manera autónoma, vayan y reflexionen sobre sus emociones, sus problemas y la manera de resolverlos.

Mesa de la Paz.

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Reflexión sobre la mejora de la convivencia escolar (Red de la Experiencia)

En el marco de la Red de la Experiencia, puesta en marcha en este curso escolar por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, en la que colaboramos un grupo de docentes jubilados, tuve el placer de compartir una tarde de reflexión pedagógica con el equipo docente del CRA Las Viñas (Fuendejalón). Me habían invitado con el objetivo de contrastar estrategias e iniciativas para la mejora de la convivencia escolar y lo cierto es que nos faltó tiempo para desarrollar todas las ideas que se fueron poniendo sobre la mesa.

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El Día escolar de la Paz y la No Violencia, barrio unido.

El día 30 de enero, fecha del aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi, se estableció como Día Escolar de la Paz. Aprovechar esta fecha para celebrar el Día escolar de la No Violencia y la Paz ya no se cuestiona. De hecho, se lleva celebrando en España desde hace más de 40 años. Trabajar por favorecer una cultura de reconciliación, convivencia, diálogo, libertad y paz es una tarea diaria que implica a toda la sociedad, pero este día en concreto sirve para que desde las aulas dediquemos un tiempo para reflexionar sobre ello.
En el curso 2017/2018 se creó un grupo de trabajo Comunidad Educativa de Parque Goya II, integrado por profesores del IES Parque Goya, CEIP Catalina de Aragón, CEE Jean Piaget y CEIP Agustina de Aragón. En la tercera sesión del grupo de trabajo, celebrada en diciembre de 2017, se decidió llevar a cabo como experiencia “piloto” una actividad común, y que mejor que celebrar juntos el Día de la Paz.

 

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Depende de los dos

 
«Depende de los 2» es un proyecto educativo de los centros CRA Alto Gállego y CEIP Puente Sardas que surge con el objetivo de trabajar la coeducación en el aula. Nos llega al colegio a través de varios medios y valorando el gran trabajo que había hecho el profesorado y el alumnado de estos centros, empezamos a trabajar la canción y su letra en las diferentes áreas (Música, Plástica, Educación Física, Lengua y en el ámbito de la tutoría).
La implicación de todo el colegio ha sido enorme y el colofón final del trabajo fue un baile en el patio el día 8 de Marzo con motivo del Día Internacional de la Mujer.
 

Depende de los 2

Depende de los 2 es un proyecto de colaboración entre el CRA Alto Gállego y el CEIP Puente Sardas.
Nace de la inquietud de trabajar la coeducación en las aulas. Tras varios proyectos anteriores trabajando este contenido en ambos centros, desde el área de Música se pensó en crear una canción original para conmemorar el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer.
Se comenzó por crear una letra original que pretende retratar la realidad de la identidad de género. El mensaje nos habla de que los niños en sus edades más tempranas no hacen distinciones claras de género en sus juegos, amistades o roles. Posteriormente se van generando distinciones que son transmitidas social y familiarmente.
La canción pretende remarcar lo común. Todas y todos podemos ser lo que queramos, no debemos poner etiquetas de género, y esa labor DEPENDE DE LOS DOS. Chicos y chicas.

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