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José Luis Azagra Cruces
CEIP La Laguna
Sariñena (Huesca)
José Luis Azagra Cruces
CEIP La Laguna
Sariñena (Huesca)
– DESCOMPOSICIÓN del número 8, que es el número de animales que aparecen en el cuento.
Maite Murillo García
CEIP Torre Ramona.
Zaragoza
PODRÍAMOS AÑADIR LOS SIGUIENTE QUE COMPLETAN LOS ANTERIORES:
Se establecen grupos de heterogéneo de ambas aulas.
Valoración de conocimientos iniciales sobre el tema propuesto.
Búsqueda de información sobre el tema y generación de ideas literarias, métrica y rima.
Búsqueda de vocabulario
Expresión de las emociones que provoca su lectura.
Ordenación de las ideas que ha generado la investigación.
Escribir borrador del texto colaborativo.
Lectura y revisión para introducir correcciones necesarias
Texto definitivo.
Ensayos y grabación
Edición del vídeo y publicación en web.
Desarrollo
Aprendizaje, esfuerzo, implicación, interés.
Producto (dramatización, expresión, diversión y lógica)
A su vez desglosamos la evaluación en tres elementos importantes:
ALUMNADO
Implicación
Esfuerzo
Producciones (interpretación)
PRÁCTICA DOCENTE
Organización
Actividad y práctica docente
Actitud
PROYECTO
Resultados
Eficacia
Producto
Innovación
Tras poner en conocimiento a uno de los supermercados del barrio del proyecto, de nuestra causa y de la compra que íbamos a llevar a cabo, los chicos y chicas, carros de la compra en mano, vivieron el proceso in-situ. Llegaron, compraron, cargaron y trajeron. Pesaba mucho y hacía mucho calor, pero nadie se quejó.
Usamos diferentes técnicas de creación como poemas paralelos, poemas con sustantivos, o través de imágenes, acrósticos y a su vez diferentes estructuras. Todo ello pone en juego la creatividad del alumnado que trabaja de forma cooperativa en todos y cada uno de los poemas, consiguiendo producciones que son dignas de ser publicadas.
La emoción genera aprendizaje y a través del Rock y de la poesía lo hemos conseguido.
Libros escritos íntegramente por los niños y niñas de Versicos que podréis descar en su formato digital desde el blog.
¿Viajamos a la Luna? Es un proyecto que fue realizado el pasado curso por el alumnado del Aula de desarrollo de capacidades del CEIP La Laguna usando metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Flipped Classroom. Como no podía ser de otra forma, las TAC fueron claves en el desarrollo del proyecto tanto en la fase de investigación, como en la de estudio y en la de presentación. Utilizamos herramientas como Kahoot, Padlet, Pinterest, Youtube, ThingLink y Playposit. Como producto final construyeron un vehículo lunar. Este proyecto está dieñado según la taxonomía de Bloom:
Comenzamos con una investigación sobre el satélite terrestre, en la que tenían que buscar la información a una serie de preguntas que yo les había preparado. Así mismo, les facilité una serie libros y de recursos web:
En la siguiente sesión, a cada equipo les asigné un robot espacial que ayuda a los astronautas en sus labores del espacio, y tuvieron que buscar información sobre el mismo y hacer un resumen para insertarla en un Thinglink, que es una herramienta para hacer imágenes interactivas.
Pasa el ratón por encima de los puntos que hay en la imagen para leer la información
Tras esta tarea, continuamos con el proyecto con el estudio sobre los vehículos lunares. Para ello les preparé un vídeo con preguntas que tenían que ver en casa.
José Luis Azagra Cruces
CEIP La Laguna
Sariñena (Huesca)